Профориентация. Новейшие методы.

Потребность в уточнении профессионального выбора наблюдается в течение всей профессионально активной жизни человека. Впервые человек сталкивается и этим в школе: выбор профильного класса, подготовительных курсов, на кого пойти учиться и куда пойти учиться? Более того, в том случае, когда ребёнок усиленно развивает свои слабые стороны (например, имея гуманитарный склад мышления, изучает математику, реализуя ожидания родителей), со временем может возникнуть внутриличностный конфликт несоответствия ожиданий имеющимся возможностям, нарушение поведения и т.п.

Кроме традиционных тестов на профориентацию, появляются и новые методики, основанные на самых неожиданных данных. Для примера привести считывание виброизображения или отпечатки пальцев.

Профориентация по виброизображению

Тестирование проходит с помощью программы ВибраМИ, разработанной в Санкт-Петербурге на базе технологии виброизображения (это изображение, отражающее параметры микродвижения и вибрации объекта), которая относится к области биометрии.

Процедура тестирования состоит из 24 вопросов с картинками. Во время ответов тестируемого человека снимает видеокамера. В результате программа анализирует сознательную реакцию респондента из ответов ДА-НЕТ на вопросы и бессознательную его реакцию во время этих ответов через анализ виброизображения.

Бессознательная реакция человека определяется информационно-энергетическими процессами, непрерывно происходящими в организме человека, проявляющимися в виде микро движений человека.

Можно выделить следующие преимущества:

• Всего 24 вопроса с картинками за 6 минут. В результате не приводит к утомляемости испытуемого;
• Оптимальное формирование структуры опросника (фактически привязанное к биологической структуре интеллекта);
• Совместное предъявление текстовой информации опросника и визуальной картинки позволяет больше концентрироваться на предъявленном стимуле и меньше отвлекаться на посторонние факторы;
• Информативность технологии виброизображения;
• И некоторые другие.

В основе методологии исследования лежит теория множественных интеллектов Говарда Гарднера (кстати, тест Тип интеллекта по Говарду Гарднеру можно пройти на нашем сайте совершенно бесплатно). Преимущество этого метода в том, что множественные интеллекты взаимно дополняют друг друга, и в этом проявляется целостность психической организации человека, он позволяет показать гибкость и неограниченность имеющихся у человека возможностей для самореализации в профессиональной сфере.

В данной программе используется расширенная и дополненная классификация множественных интеллектов по Гарднеру:

1. Внутриличностный (ВИ)
2. Философско-исследовательский (ФИ)
3. Логико-математический (ЛМ)
4. Бизнес-корыстный (БК)
5. Визуально-пространственный (ВП)
6. Природный (ПР)
7. Моторно-двигательный (МД)
8. Музыкально-ритмический (МР)
9. Подвижнический (ПВ)
10. Вербально-лингвистический (ВЛ)
11. Креативный (КР)
12. Межличностный (МЛ)

В результате тестирования определяется профиль типов интеллекта. Поведение человека и сфера его профессиональных интересов находятся в тесной связи с ведущими типами множественного интеллекта.

Каждый человек обладает набором своих уникальных способностей, которые позволяют с наименьшими временными и энергетическими затратами достигать результата. Если грамотно использовать их в выбранной профессии, то можно добиться успеха и удовлетворить свои внутренние потребности.

Тогда, когда способности по мере развития человека, по мере его возрастных и социальных изменений будут открывать новые грани его возможностей, то меняя направление деятельности, он позволит себе жить полноценной жизнью, чувствовать себя реализованным. А в дальнейшем и иметь возможность, обладая широким набором навыков и знаний, самореализоваться на более высоком, возможно новом направлении своей жизни.

Данный метод позволяет для подростков (старше 14 лет) и взрослых провести 2 тестирования.

Первое – на профессию. Дифференциально-стрессовый подход к составлению опросника подразумевает ситуацию вынужденного выбора, эмоциональной дилеммы. Тестирование в таком режиме максимально приближено к классической детекции лжи. Таким образом, осуществляется проверка исходных намерений/профессиональных предпочтений.

Второе – на хобби. В данном случае 12 пар вопросов очень похожи, но имеют существенные отличия. Суммарно-комфортный подход максимально приближен к классическому психологическому подходу, с акцентом на сознательных предпочтениях респондента. Таким образом, результат будет более соответствовать хобби респондента, которое может быть реализовано в профессии.

Возможность оценить способности с разных сторон позволяет более широко исследовать потенциал человека и дать рекомендации для дальнейшего профессионального выбора.

А также, при тестировании этим методом автоматически формируется отчет о психоэмоциональном состоянии человека на момент тестирования по 10-ти параметрам.

Данный вид тестирования подходит как для старших школьников для выбора учебного заведения после школы, так и для взрослых, перед которыми встает вопрос перепрофилирования, в любом возрасте.

Но данная методика очень подходит для детей, начиная с первых классов и старше. Для чего необходимо проходить подобное тестирование детям? Для того чтобы определить своевременно индивидуальные сенситивные периоды развития. Всем известно, что дети по-разному воспринимают окружающую среду и самореализуются в мире. Кто-то через рисунок, кто-то через работу с объёмными деталями, для кого-то важны звуки. Соответственно взрослые если будут вовремя давать раскрываться способностям, дадут возможность наиболее полно развиться своему ребёнку.

Через какое-то время сенситивный период может смениться, верх берёт другой тип интеллекта, и тогда надо вовремя дать возможность ему раскрыться и добавить нужный паззлик в развитии ребёнка. И, конечно, помочь с выбором профильного класса. Как выше было уже сказано, часто родители, например, хорошо в школе учившиеся по математике, уверены, что их ребёнок просто обязан также легко её понимать, за него выбирают направление обучения. При этом ребёнок может верить родителям и стараться. Даже, благодаря усердию и усидчивости, получать хорошие оценки. Но через некоторое время он может осознать, что результата высокого он не может достичь, как ни старается. И тогда может возникнуть внутриличностный конфликт несоответствия ожидания и своих возможностей. Времени затрачено много, с родителями конфликт, внутри угнетённое ощущение несостоятельности.

Профориентация на основе отпечатков пальцев

Профориентация на основе отпечатков пальцев представляет собой инновационный метод, использующий уникальные дерматоглифические узоры для определения профессиональных предрасположенностей человека. Дерматоглифы, или отпечатки пальцев, формируются ещё в утробе матери и остаются неизменными на протяжении всей жизни, что делает их надёжным источником информации о врождённых способностях и индивидуальных особенностях личности.

Процедура профориентации включает в себя сканирование отпечатков всех десяти пальцев и последующий анализ полученных данных с помощью специализированного программного обеспечения. Программа обрабатывает разнообразные параметры узоров, такие как арки, петли и завитки, что позволяет выявить ключевые особенности нейропсихологического профиля человека.

Основные преимущества данного метода:

• Уникальность и неизменность данных: отпечатки пальцев уникальны для каждого человека и не меняются в течение жизни, что гарантирует высокую точность результатов.
• Минимальное участие испытуемого: метод подходит для людей любого возраста, включая детей, для которых традиционные методы профориентации могут быть затруднительны.
• Глубокий анализ врождённых способностей: дерматоглифический анализ позволяет выявить скрытые таланты и природные предрасположенности, которые могут не проявляться в повседневной жизни.
• Быстрота и удобство: процедура сканирования занимает всего несколько минут, что делает её удобной для широкого применения.

Применение данного метода позволяет не только определить оптимальные профессиональные направления, но и разработать индивидуальные программы развития, учитывающие врождённые способности и склонности. Это особенно важно для подростков, стоящих перед выбором будущей профессии, а также для взрослых, рассматривающих возможность изменения карьерного пути.

Методика профориентации на основе отпечатков пальцев находит своё применение не только среди подростков и взрослых, но и для детей младшего возраста. Это позволяет своевременно выявить сенситивные периоды развития и предоставить ребёнку возможность развиваться в наиболее подходящих для него направлениях, что в будущем поможет избежать внутриличностных конфликтов и достичь высокого уровня удовлетворения в выбранной профессиональной сфере.

Заключение

Хотя методы профориентации на основе виброизображений и отпечатков пальцев предлагают инновационные подходы к определению профессиональных предрасположенностей, их достоверность и эффективность требуют дальнейшего исследования и научного обоснования. Эти методики привлекают внимание своей новизной и потенциальной возможностью глубже понять индивидуальные особенности человека, но пока они остаются на стадии экспериментальных и недостаточно проверенных.

Использование виброизображений и дерматоглифического анализа предоставляет интересные перспективы, однако важно учитывать, что на сегодняшний день нет достаточного количества научных данных, подтверждающих их точность и надёжность. Кроме того, существует риск интерпретации результатов без учёта множества других факторов, влияющих на профессиональный выбор и личностное развитие.

Поэтому, несмотря на все преимущества и потенциальные возможности этих методов, рекомендуется использовать их только в сочетании с традиционными подходами к профориентации, такими как психологическое тестирование, консультации с профессионалами и анализ личных интересов и склонностей. Только комплексный подход может обеспечить более объективные и точные результаты, способствуя правильному выбору профессионального пути и гармоничному развитию личности.

В итоге, инновационные методы профориентации заслуживают внимания и дальнейшего изучения, но на данный момент их следует рассматривать как дополнительный инструмент, а не единственный способ определения профессиональных предрасположенностей.